在我的案头，放着一份少女“人流”的报告，花一样的女孩，躺在惨白的手术台上，门口的墙角，蹲着垂头丧气的男孩，还有四个扭打在一起的父母……谁之过？是他们不知廉耻吗？是他们道德败坏吗？与其说他们是因为缺德才犯错，更不如说他们是因为无知才犯错！

　　“如果早知道这样做的结果会怀孕，我们也不会这样做了，为什么没有人来告诉我们？”

　　“如果不是那张该死的碟片，也许我们就不会做这种荒唐的事了。”

　　“如果爸爸妈妈允许我们正大光明地交往，我们也不会在他们不在的时候偷偷相会了。”

　　“我们是彼此相爱的，我们以为这样做的结果会加深我们的感情，因为所有的爱情书上都是这样写的，但是为什么结果并不是这样？”

　　“我也不知道会这样的，是他（她）让我这样做的。”

　　“他们大人都是这样做的，为什么不会有孩子，我们只做了一次，怎么就有了呢？”

　　亲爱的孩子，我相信你们说的所有的理由都是真实的，我也相信你们是真心相爱的，在出了这桩事情以前，我相信，你们一定有过一段非常美好的日子，但是，所有的这一切都被这突如其来的麻烦事给弄糟了，你不仅要面对手足无措的他（她），更要面对愤怒而又伤心的父母，也许还要面对别人意味深长的眼光，总之，世界不再像以往那样的云淡风清，梦想也不再像风筝那样虽然遥远，但却触手可及。

　　亲爱的孩子，成长的确让你感到兴奋，爱情更让你体验到一份甜美，在异性欣赏的眼光中，你会觉得自己充满了自信。青春是你最大的资本，没有什么是做不到的，没有什么是不可以做的。

　　我知道，除了你们自己，谁都不能左右你们的决定，因为你们觉得自己已经长大，大到足以对自己的决定负责，你们经常会嘲笑父母太老土了，太封建了：都什么年代了，两个人一起上街中间还要隔着老大的一条缝！

　　但是，你们真的就懂爱了吗？你们以为两个人喜欢在一起就是爱情了吗？如果仅仅是因为性的吸引，那么两个人就难以有天长地久的爱情。的确，性是爱情中很重要的一部分，但绝对不是唯一的那部分，爱情中还有一个很重要的元素叫做“责任”，对你自己负责，对你所爱的人负责！如果一个人连对自己的身体都不能负责的话，那么他（她）还能对什么负责呢？

　　所以，当你们想要尝试一种行为之前，千万要再去想一想这样的一种行为可能会导致怎样的结果？如果你们能够在罗列并分析了所有的可能以后再作出一个决定，那么这个决定才称得上是真正负责的、让你不会后悔的决定。

　　我们希望你们是因为彼此相爱而不仅仅是因为性才在一起的，既然这样，你们之间的话题，除了性，一定还有很多，既然这样，当两个人在一起的时候，为什么不选择另外一个不会让自己感到太冲动的话题呢？如果你对自己有信心的话，那么，你也不会总想着用自己的身体去吸引对方的注意。如果你对他（她）有足够自信的话，那么，你就不会担心当他（她）向你提出性的要求的时候，你不能坚决地对他（她）说“不”。

　　孩子，你们的人生才刚刚开始，前面还有许多未知的人和事在等着你们，而要去完成这些事，没有一个健康的身体是难以胜任的，青春真的是一项挥霍不尽的资本吗？为什么一定要让自己后悔了才可以真正觉悟呢？人生不是一本可以用橡皮擦去了再重写的作业本，既然这样，在决定之前，为什么不深思熟虑一下呢，尤其是这样重大的一个决定。

　　当然，你们一定要把你们的心事和一位值得你们信任的长辈谈一谈，不要奇怪他们会用一种惊奇的、担心的眼光看着你们，也许他们还真的不习惯和你们谈这样的事，也许他们正担心你是不是开始变坏了，但只要你的态度是坦率和认真的，相信他（她）提供给你的知识和信息一定会有助于你作出负责而又健康、安全的决定的。

　　坐在记者面前的张红说起自己的早恋一声叹息：两年前在上初中阶段和男友拍拖时还只停留在接吻的基础上，如果那时和他上床的话，我肯定死定了，现在后悔也来不及了。

　　今年17岁的张红两年前在湛江一所初中上学，上到初二时，她参加了学校的田径队，在业余训练中，高一的一名男同学进入了她的视线。一个月后，他们便经常在晚自习后一起到操场上玩耍。两个月后，这名男生对张红说：你觉得我怎样？张红说：还可以。男生又说：其实我一直喜欢你，你喜欢我吗？能做我的女朋友吗？希望你能考虑一下，我等待你的答复。

　　第二天晚上，他们又相约来到操场上，男生对张红说：你愿意做我的女朋友吗？张红这次答应了。

　　第三天，同样是在学校操场上，男友给她送来了一束红玫瑰，这时她感到自己很幸福，因为这是自己第一次收到男士的鲜花。

　　说起当时拍拖的感受，张红说，反正当时同班的很多同学都在拍拖，自己尝试一下也可以。于是在这以后的半年时间里，张红把学习丢在一边，每天盼望早点下晚自习，然后和男友一起散步，看电影，吃夜宵，张红感到很开心。

　　张红清楚记得，当一天晚上他俩吃完饭散步时，男友抱着她开始吻她，她并没有反对。而一周后，当张红到了男友家后，男友要和她发生性关系。这时，张红拒绝了。男友这时很不开心，而张红却坚决不同意，因为在张红看来，男友比自己大，有可能是老手，如果花心的话自己可能就要吃亏。所以她没有让男友如愿。

　　一年之后，张红从湛江转到了宝安上学，于是两人就失去了联系，他们的恋爱关系也就终止了。

　　回想这段情感经历，现在正在上高一的她很庆幸地说，幸亏当时我没有和他上床，否则我就惨了。

　　这是记者从李枚的同学那里听到的让人触目惊心的故事。

　　李枚是宝安一个街道中学的学生，在上初一时，成绩还是班上的尖子生，而到了初二时，班上一名漂亮的女生引起了李枚的注意。于是，他开始分心了，整天想着这名女生。但一开始约了五、六次请她出来吃饭，都遭到了这名女生的拒绝。可李枚不死心，在坚持约了一个月后，这名女同学终于出来了。从此，他们的关系一再升级。从此，过去两人爱学习的习惯没有了，俩人经常在一起玩耍，李枚的成绩从班上的前几名下降到三十多名。

　　更让人想不到的是，几个月后，李枚竟和女友同居了。不久，这件事让家长和学校都知道了。李枚和女友面临着家庭、学校的责问，不久便双双辍学，回到了家里，后来进到工厂打工。

　　李枚的女友说，她现在已经和李枚发生了性关系，以后一定要和他结婚，不然她就吃亏了。然而，今年只有15岁的李枚和他的女友以后的关系会怎么发展，这还是个未知数。(文中人物均为化名）

　　今天文章中所提到的莎莎、李枚、张红都是十几岁的中学生，因为早恋，他们中有的高考失利、有的辍学、有的成绩大幅度下滑。这些，都不是人们所愿意看到的。

　　读着他们的故事，可以得出这样一个结论：早恋就像一朵带刺的玫瑰。尽管有的学生一开始会被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情刺伤。

　　在这种情况下，教育者应当对中小学生早恋问题有一个正确认识。青少年由于生理的成熟，对异性的兴趣和向往不断增强。青少年有这种体验是必然的，也是自然的；是不可限制的，也是限制不了的。既不必压抑青少年异性交往的欲望，但也要帮助他们学会理智地控制自己。不能“谈恋色变”。学校、家庭对学生恋爱问题限制得越严，其情感交流的需求不能通过合乎规范的渠道得到满足，他们对异性的好奇感最终就会变成了神秘感。正常异性交往的需求与性压抑之间的冲突给许多中小学生带来负罪感和焦虑感，对他们的心理健康带来较大的消极影响。

　　无论是教师还是家长，都必须时时刻刻尊重学生，对于第二性征出现以后带来的各种心理反应，要及时地给予科学的说明和卫生的指导，让他们接受科学的、良好的性教育，要避免那些富有挑逗性的黄色书刊和音像制品对学生的侵害，特别要注意防止网上黄色垃圾的污染。要加强青春期性心理教育。教会他们正确认识自身性生理和心理发展的特点，坦然面对异性交往，形成健康的性观念，这才是建设性解决他们过早恋爱问题的方法。

　　家长应该做的是帮助孩子接受自己的身体变化，接受自己的成长，帮助孩子和异性正常交往，尤其是鼓励孩子和同学广泛接触，共同成长。

　　随风潜入夜，润物细无声。总之，早恋并不可怕，只要能正确处理，积极引导，在整个过程中，老师和家长要表现得尊重和理解学生，时时体现以“学生为中心”，这样，早恋的苗头也是可以有效遏止的。

　　在今年宝安中学对840名中学生的一份关于中学生早恋的调查报告中，有44%的学生“对待同学或朋友发生早恋现象”表示采取无所谓的态度，31%的学生表示支持，只有10%的学生表示会加以规劝和坚决反对。

　　参与此次调查并纂写调查报告的宝安中学孔令启老师对此分析认为：如今中学生大多数认为，中学生的交往属于正常，萌生一丝的爱慕情愫属于正常，中学生对情感的表达现在似乎变得不再是扭捏，早已走出了昔日的窘迫不安。但是，这种情感的表达需要正确引导。

　　而在对“你觉得引发中学生早恋的原因有那些？”的调查中，有50%的学生认为学习压力过大，寻找倾诉对象和家庭氛围压抑，缺乏民主，是造成中学生早恋的主要原因。同时也有22%的同学认为中学生早恋是因为身体和心理的成熟，是对性的好奇，萌生情感需求。

　　孔老师认为，当前，特别是高中生，在学校几乎每天沉浸在单一的学习和做作业之中，应试的压力和氛围浓郁。个性得不到张扬，生活单调。在家庭，家长总是关注学习成绩问题。不少教育观念陈旧的父母，把孩子视为自己的私人财产和附属物，强行要求孩子实现某种目标，而不尊重孩子的正当要求，很少甚至不与孩子进行情感和思想的交流，为此，产生一种被摆布的感觉，期望用某种方式寻求寄托，不敢面对老师对学生学习的期望带来的厚爱，不敢正视老师的深沉的目光。面对家人的价值期望，叛逆心理油然而生。所以，最终的解脱倾诉对象还是选择了同学，具有同病相怜的同学，尤其是异性同学，久而久之，成了互相倾诉对象。

　　在问卷调查中“你认为何时可以谈恋爱？”的回答中，783位同学不约而同地认为最好是在大学或工作后，这说明中学生对情爱生活的认识是清晰的，假如能够从产生早恋的原因上加强教育和正确引导，学生对这份情感会做出正确的解决方式。那么应如何正确引导呢？

　　两位学生在调查表中说到：“希望老师和家长要以讲道理为主，不要采取太过分、强硬的态度，以免伤害学生稚嫩的心灵，从而适得其反，产生不良后果。”

　　“我曾经是一个陷入恋情旋涡的学生，但是我的班主任与我在操场上多次谈心，进行思想教育，没有一点责备的意思，而是与我一起谈理想、谈抱负、谈感情的可贵和处理人际关系的方法方式，实际上我明白老师的一片苦心，以后我知道了怎样处理好我和同学之间的友谊。”

　　孔老师认为对待中学生早恋，教师要认真观察分析其原因，理解和尊重学生的情感，通过谈心等方式，引导树立正确的情感倾向和性意识、性倾向，而不能一棍子打死。同时要把青春期性教育作为对青少年进行教育的基本内容和重要组成部分，纳入整个学校教育体系中，加强青春期教育，开设青春期课程。在教育观念上必须树立全面教育观，创设宽松的氛围，为孩子提供一个思维活跃、心理健康的空间。