一般家长都可能认为，孩子一旦进了中学，一定会更加懂事，会渐渐变成好学习的孩子，能听父母话的孩子，讲文明礼貌的孩子，不交异性朋友的孩子，能升入重点高中的孩子等等。可是一个阶段过来，现实中的孩子却与家长预先想的不大相同，有的甚至变得叫父母难以想象。他们或是与父母渐渐疏远，或是固执偏激、怪里怪气，什么顶嘴、厌学、自作主张、标新立异、玩恶作剧，屡见不鲜。以致不少家长发出感叹：“现在的中学生真是浑身是刺，叫人爱不得又恨不得。”家长们感到苦恼、困惑：孩子们怎么了？他们究竟想些什么？

孩子们在想些什么呢？还是让我们先听听他们的内心自白吧：

一位女初中生在“谈心电话”中说：“我现在已是初中生了，再也不是以前哪个没有主见、天真幼稚的小姑娘了。我喜欢自己的事自己做主，像一个真正的大人一样。可是妈妈还是像过去一样，整天管头管脚，唠唠叨叨，还是把我当成小孩子。我真给烦死了，所以急起来我就顶撞她：我就是不知好歹，我就是这样莫名其妙！”

孩子明明已经长大了，而父母却仍然把她当小孩子看待，这就难免在两代人之间发生冲突和对抗。

另一位中学生在日记中写道：“我希望别人理解我，却又怕别人了解我。我老是陷在这种企盼与担心的怪圈中，心都快要憋死了！我想喊，想跳，想把心扒出来，但终于我只能把一腔激情化作一场痛苦。”

初中时期是情感的狂风暴雨期，这个时期初中生的情感起伏大、变化大并难于驾驭。他们有了喜怒哀乐，不但不愿向父母吐露，还要埋怨父母不理解。如果父母处置不当，对孩子的表现刨根问底，或是漠不关心，就会增强他们的反抗情绪。

还有一位少女的日记，更值得我们家长深思：

1997年4月13日 星期日 晴

大 搜 查

今天是星期天，家中又该大扫除了。

我本想自己收拾自己的房间，不想让妈妈插手。可她偏偏要干，而且自始至终一直“热情地协助我”。

我知道，妈妈“协助”的真正目的是想借机对我的小屋进行一次突击式的大搜查，借此想发现点什么秘密。

她的搜查显然失败了，因为我早有准备：平日里他们就严禁我阅读跟“爱”呀、“情”呀有关的书籍。所以我从不把这些书带回家。我的书柜里除了英语、数学一类的学习用书之外，别的什么都没有。但这并不证明我就没有看啊，只不过让他们眼不见心不烦罢了。想想父母也很可怜，真不忍心骗他们。可是如果按他们说的去做，我肯定受不了，同学们也一定笑我是个大傻帽！

真希望父母哪一天能开明起来！

进入青春期的孩子，对性产生了强烈的好奇心，产生了许多关于性的疑惑，对性充满了一种神秘和不安，对性的有关信息极为敏感，并以极大的兴趣想知道异性的一切情况。为此，他们通过各种渠道来获取对性种种答案。面对孩子内心世界的剧变，家长们感到惊慌不安，千方百计阻止孩子接触这方面的信息。在一些家长的眼里，在情感方面孩子似乎越傻越好，其实这是一种十分有害的心理。青春期是一个从儿童向成人发展的以性成熟为主的身体发育时期，出于人的本性，必然对两性情爱产生一种朦胧的向往。再加上现代社会是信息社会，是高度开放的社会，孩子不可能生活在真空里，有关这方面的种种信息，会不断通过大众传媒，随时冲击他们，感染他们。如果一但孩子在进入青春期后，在情感上还是什么也不懂，那才是不正常呢！因此可以说，进入青春期的孩子渴望了解性知识、渴望与异性交往的心理是正常的、合理的，受到家长的重视，并给予热情而有益的指导和帮助。如果稍微处理不当，就可能给孩子造成心理伤害和心理障碍。

从上面列举的事例和简要说明中，家长可以看出，孩子上了中学以后，由于生理、心理方面都发生了急剧变化，所以才出现了许多看似不合情理的言行。其实这正是他们从儿童向青年过渡时期的必然表现。这个时期的孩子，随着身体的快速发展和性逐渐成熟，他们感到自己不再是小孩，可以摆脱对成人的依赖，参加一定的社会活动，意识到自己社会地位的变化，开始步入“成人世界”。于是在少男少女的自我意识当中就有了一种“成人感”。家长必须理解这一点，尊重他们的这种自我意识。否则，就只能引起孩子的抵触和反抗。这一时期，孩子的情感情绪状态也是动荡不安的，容易激动，哭笑无常，故称为“狂风怒涛”时期。他们由于年龄较小，知识贫乏，经验不足，自控能力较差，因而常常会干出许多傻事、蠢事、莫名其妙的事，甚至是危险的事。正如中国心理卫生学交流会上所指出的“青少年阶段，特别是青春期的迅猛发育阶段是人生的多事之秋，也是心理卫生工作的重点之一。”为了帮助他们顺利地度过这“人生的多事之秋”，国家教委，国家计生委联合发出了《关于中学开展青春期教育的通知》。《通知》指出：“中学生正处于从少年向青年过渡的青春期，这个时期上中学生生理发育和心理发展急剧变化的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。由于生活水平的提高和现代化信息传播手段的普及等原因，中学生的身体发展普遍提前，必须适时地对他们进行青春期教育。